고등 내신국어, 독해력,
수능 통합 전문 교육
국어 강사 - 유영준
1) 강사 구성
◾ 교과강사: 주로 교실에서 수업을 진행하며, 교과(국어)에 전문 지식을 갖춘 교사.
◾ 보조강사: 본 수업의 과제 부여 및 해결에 관한 확인과 질의응답을 담당.
◾ 담당관리: 출결관리, 상담의 역할을 하며, 부모님과 교사를 연계. 또는 입시상담.
2) 국어 교육 5단계
◾ 수능 출제 단원 분석 / 문제 유형 분석
◾ 학습자 관점에서 난이도 분석 / 문제 순서 배열
◾ 문제에 필요한 개념 구성 / 개념 적용 방법 분석
◾ 문제 해결에 필요한 핵심 개념 정리 및 노하우 작성
◾ 매력적인(자꾸 틀리는) 오답 분석 / 고난도 문제 적용
3) 강의별 / 학교별 / 수준별 소수정예 3 ~ 6명 수용
4) 강사 수업 목표
◾ 수업준비와 수업 계획이 철저하다.
◾ 수업목표와 동기부여가 확실하다.
◾ 수업 내용이 분명하게 전달되는 수업이다.
◾ 흥미 있고 재미있는 수업이다.
◾ 학생들이 적극적으로 참여할 수 있도록 한다.
◾ 교사 ․ 학생이 교류와 소통이 활발한 수업이다.
◾ 학습자 입장에서 이해하고, 가르치는 수업이다.
◾ 수업 자료와 교수 매체 등이 최고로 잘 갖추어진 수업이다.
◾ 평가를 통해 학생의 이해와 학습 의욕 그리고 점수를 높이는 수업이다.
◾ 한 교사가 동일 차시를 수업하더라도 학습자에 따라 다양한 모습을 보일 수 있도록 한다.
◾ 좋은 국어 수업에 대한 자기 계발과 수업 개선을 위한 노력을 한다.
5) 국어 교육의 특징
◾ 국어 영역은 ‘독해력’이다.
‘독해력’은 문장을 읽는 것 뿐 아니라 그 안에 담긴 의미를 이해하는 능력이라 할 수 있다. 나아가 텍스트에 담긴 의미를 비판적으로 이해하여 일상에 적용하여 글을 쓰는 능력까지 갖춘다면 어려운 <독서> 지문도 해결할 수 있고, 자기소개서 및 논술을 준비하는데 든든한 토대가 될 수 있다. 따라서 ‘독해력’ 증진을 위한 기초 단계를 수험생이 되기 전에 습득할 수 있도록 돕는다.
◾ 배경지식과 경험(토론) 활성화.
정확하고 빠른 독해력은 배경지식에서 비롯된다. 그러나 고전이나 전문서적을 이제 와서 다시 읽는 것은 시간낭비이며, 효과도 없다. 글의 전후 문맥과 구조를 파악할 수 있도록 훈련하고 글의 논리적인 전개 방식(요약하고, 첨삭하기)을 이해하여 제시문과 관련된 다양한 글을 읽고 재구성할 수 있도록 한다. 특히, 요약하고 강평하는 시간을 통해 배경지식을 짧은 시간에 효과적으로 극대화하여 자기소개서 및 논술 대비에 수월하게 접근할 수 있다.
◾ 전문 강사와 프로그램
국어 교육은 전문가에게 따로 배우지 않을 뿐만 아니라, 입시에서 중요하게 다루어지지 않은 과목이다. 그간 학교에서는 교과서의 필기를 암기하여 시험장에서 기억해내는데 국어 능력을 평가받고 있는 것이 전부이다. 국어 영역이 어려워지고 있는 데에 비하면 국어 교육은 시간도 학습 내용도 매우 미흡한 상황이라 할 수 있다. 체계화되지 않은 기관이나 검증되지 않은 강사에게 수업을 맡긴다면 단순 점수 올리기에 급하여 어려워진 수능 국어에 대처할 수 없다. 따라서 상당한 수준의 전문 능력을 가진 강사와 근본적인 ‘독해력’을 기를 수 있는 프로그램을 통해 실전에서도 유용한 독해 능력을 배양할 수 있도록 해야 한다.
◾ 수준별 다양한 수업 기법 활용
1단계, 주제 이해(영상자료 및 시사, 기출 문제 제시)
2단계, 주제 분석 및 적용
3단계, 주제 심화(토론, 강평)
4단계, 글쓰기(자기 주도적으로 요약하고 의견 나누기)
5단계, 실전문제 완벽하게 해결(최근 5개년 출제 가능이 높은 주제)
과정도 중요하지만 남은 시간을 생각해보면 결과가 더욱 중요하다. 단순히 최저 3등급이 목표가 아니라 수능 고득점이 달성되도록 독해능력과 실전문제 해결 능력을 동시에 함양하려면 개인별 특성에 맞게 다양한 방법으로 수업이 전개되어야 한다. 기본적 수업 단계에서 수준별로 수업 기법을 다양화함으로서 자신에게 맞는 자기주도적 학습방법을 스스로 찾도록 지도한다.